대학 입학 제도의 한 가지. 1978년에 구체화되었으며, 1981년부터 실시하였다. 내신제는 대학교에 입학하고자 하는 응시자를 선발하는 과정에서 고등 학교 때의 학업 성적과 학교 생활 전반에 걸친 종합적인 평가치를 반영하는 제도이다. 이러한 내신 제도는 미국· 일본과 유럽의 여러 나라 등에서는 오래 전부터 실시되어 오고 있다. 내신제 를 실시하는 목적은 고등 학교 교육의 정상화, 교권의 회복, 지역 간· 학교 간의 평준화 촉진 등에 있다. 그러나 내신 제도의 도입·실시에 따라 학교 간의 질적인 격차와 평정 방법 등의 문제점이 대두되므로, 이것의 해결이 중요한 과제로 제기된다. 내신 성적을 대학 입학 시험에 반영하기 시작한 것은 1981학년도이며, 내신 성적의 반영 비율을 해마다 높여 나갔다. 1995년 5월 31일 발표된 교육 개혁 방안에 의하면, 국립 및 공립 대학의 학생 선발 제도에서 필수 전형 자료로 종합 생활 기록부제를 도입하였는데, 이것이 기존 내신제에 대한 개선안이다. 이 제도는 학생의 교과목 성취 수준과 석차, 각 과목에 대한 자세한 능력 과 특기 사항, 출· 결석 사항, 특별 활동, 단체 활동, 봉사 활동, 자격증 획득, 각종 대회 참가 및 입상 성적, 성격 및 품성 등 전반에 걸쳐서 평가하도록 되어 있다. 종합 생활 기록부제의 적용은 1996학년도부터는 초·중등 학교 전학년에서 동시에 실시하였고, 1998학년도까지는 기존 생활 기록부와 병용하며, 1999학년도부터 전면적으로 사용하도록 되어 있다. 대학 입시에서는 1997학년도까지는 40% 이상, 그 이후는 대학 자율에 맡기도록 하였다.